“你们看过地球上的日落打屁股 调教，但看及其星上的日落吗？”近日，跟着中国科学院院士汪景琇的讲座“太阳和东谈主类家园”在北京市第八中学京西从属小学开讲，“院士巨匠讲科学——2023年科学教训相称行径”讲求拉开帷幕。今日，五位院士和巨匠分辨走进门头沟区的五所中小学校，敷陈科普常识、科学家故事，共享科研经验。

　　该行动是北京郊区学校应用各式资源，积极为学生开展科学教训的一个缩影。也曾北京郊区的学校开展科学教训存在一些资源短板，关联词记者在近期的采访中发现，京郊学校对科学教训越来越爱重，他们的科学教训课程体系日益完善并形成限制；科学教师在专科发展上愈加精进，能较好地引颈学生走向科学之路；学校积极应用、挖掘邻近的可用资源，走上了具有地域特质的科学教训发展之路。

　　从无到有

　　一批学校构建科学教训特质

　　“双减”干预下一程，如何作念好科学教训的“加法”成为破题高质料“双减”的过失之笔。10月底，教训部召开寰球中小学科学教训职责部署会，就下一步如何激动科学教训职责在中小学落深、落实作念出精良条目。其中，会议条目，聚焦教训教学全经由，推动课程建设、教学矫正、师资培养等法子质料全面升迁，夯实科学教训主阵脚。记者采访发现，京郊的一些学校恰是这么作念的。

　　2019年，张建新来到北京市怀柔区北房镇中心小学担任校长，那时学校除了国度课程科学课、信息技艺课以外，莫得别的科技教训特质。“跟着怀柔科学城的建设，学校迎来了发展新机遇：怀柔全区条目从三年纪运行上编程课，学校遴聘了国科大教授为科技副校长。有了这么的科技教训氛围，咱们这所农村塾校决定以科创教训为打破口，培养学生的变嫌想维和贬训斥题才气。”

　　为了发展科创教训，张建新使出了周身解数。领先，挑选肯钻研、善变嫌、负职守的刘煜西宾负责此事。刘煜在教授信息技艺课之余，创立了“小图灵”科技社团，带着学生应用课后管事时间完成各式编程作品2000余件。其次，张建新带着几位转岗的科学、信息技艺教师胁制研发合适农村塾生的编程课程。咫尺还是形成了跨学科科创课程和“科创”校本课程群，组成了“智爱课程”的“智课程”体系。

　　（北京市怀柔区北房镇中心小学开展科技行动）

　　经过几年的发展，北房镇中心小学还是成为怀柔区乃至北京市乡村塾校开展科创教训的一面旗子：学生在编程方面获取1项国度级专利奖项，其他国度、市区级奖项共156项；学校获取清华大学授予的《青少年编程才气品级》明星示范校、寰球青少年东谈主工智能行动特质单元等荣誉称呼。

　　算作一所建校不到10年的重生代学校，北京市昌平区巩华学校从建校之初就高度爱重学校的科技教训职责，通过丰富多彩的科技行动，把科学的盛宴带到了学生们的身边。算作北京市中小学科技教训示范校，学校积极周转校内科学教训资源，充分应用履行局势，推出特质品牌行动，比如“丰充节”“山楂树之约”“科学培植节”“巩华家宴”等。

　　摸爬滚打

　　教师土里“刨出”特质发展之路

　　科学教训特质发展，除了校长的举座联想以外，过失还在教师。

　　干扫数据泄漏，2012年寰球小学科学教师策画176931东谈主，2020年增至230201东谈主，增幅达30.11%，科学教师学历水平与专科教训也有显赫升迁。记者在采访中发现，科学学科教师主不雅能动性的进展成为学校科学教训特质发展的过失身分之一。

　　北京市密云区大城子学校位于密云区东北部，是一所山区学校，距区政府20多公里。连年来，学校在科技方面取得了好多优异成绩：寰球十佳科技变嫌学校、北京市科技教训示范校；学校领有北京市山区学校第一个金鹏科技团，建有一个1500曩昔米的学生生物履行行动基地——百草园；学校的专兼职科技教师有32东谈主，占教师总和的近三分之一，其中市区级主干教师11东谈主。

　　“为了发展学校的科技教训，咱们齐是在田间地头写论文、找花式、想点子。”学校科技教训主要负责东谈主朱秀荣西宾暗示。25年前，朱秀荣和20余名师范毕业生算作一批新教师来到学校。他们开阔是村生泊长的“大城子东谈主”，怀揣脸色和瞎想，在莫得绿化、尽是旷地和“瘠土”的学校，他们带着学生走上了“刨地”“刨药材”“栽种药材”之路。跟着一棵棵药材的成活、滋长，空缺的校园变为了如今的“百草园”，成为学校第一个“自主研发”的“校外大课堂”。在此基础上，西宾们一齐摸爬滚打，摸着石头过河，一批具有地域特质的“当然讲堂俱乐部”“药材学院”等主题课程在这里应时而生，走出了一条富足山区特质的科技教训可捏续发展之路。

　　（北京市密云区大城子学校师生开展实验行动）

　　北京教训科学究诘院通州区第一实验小学领有一支才疏意广的科技教师团队，其中有北京市学科带头东谈主1名、区级主干教师3名、优秀年青教师6名、模子分团专兼职教唆教师6名。学校通过巨匠培训带领，打造究诘型教师培养工程，使教师形成我方独有的学习和究诘方式，专科才气与详尽教训赶紧升迁。

　　交融聚力

　　学校在表里资源上苦下工夫

　　在科学教训的发展上，学校不是“孤岛”，它可以充分应用校表里各式资源，发展科学教训。

　　“2019年，师生代表参加了北京世园会开幕式前的迎宾和共培友谊绿洲行动。学校应用此机会进行生态教训，运行整合与科技教训干系的各样资源，勤劳打造学校的科技教训。”延庆二小党总支文书穆桂山先容说，“前些年，校内科技资源匮乏，关联词延庆区算作生态教训区，在当然资源、生态资源方面却是个宝库。因此，咱们整结伴源，打造议论课程。”

　　（北京市延庆区第二小学开展议论性学习行动）

　　议论课程是延庆二小“三位一体”科技教训课程的伏击组成部分。学校充分挖掘邻近社会资源，与延庆科技馆、世园公园、北京金栗培植专科配合社等社会资源单元积极配合，开展科技教训。“在应用社会资源方面，咱们最运行也碰到了好多贫寒。”穆桂山说，“一些基地莫得系统的课程，需要各学科的教师先到局势进行覆按，找到合适的切入点，全心联想参不雅途径和任务单，再让学生带着任务去参不雅、体验。这个经由，西宾们付出了好多心血。”

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　　科技教训行动的闹热开展，有劲地促进了学生科学教训的升迁。据统计，延庆二小学生获取市级以上科技恶果一、二等奖36项。学校自2013年起被评为北京市科技示范校，还获取多项市区级荣誉。

　　一些京郊学校应用校外资源，也有一些学校积极拓展校内资源，在校园空间上作念“加法”，形成科技教训特质。科技教训是齐门师范大学从属房山小学的一张“金柬帖”，学生屡次在市区级、国度级科技花式比赛中获奖，2023年学校再次被认定为北京市科技教训示范校。学校创造性地将科技教训与校园文化建设相蚁集，形成浸润的科技环境，构建科技课程熟习场。

　　（齐门师范大学从属房山小学学生在行动中体验科技魔力）

　　学校在教学楼六层为学生打造了400平米的科技探梦体验馆，创客议论行动室、科普宣传区、航模体验区、汽车模拟驾驶区等应有尽有，学生们可以尽情开展科技探索、自主议论。学校还将楼梯空间秘密应用起来：东楼梯变身“动物楼梯”，呈现海洋、陆地等动物的生理、养殖，以及濒危动物的干系科学常识；西楼梯变身“植物楼梯”，呈现种子、根、茎、叶、花、果等植物不同阶段的组成结构、滋长经由、养殖规范等常识。

　　在这些大处落墨的举座建设以外，学校还有小处着眼的细节。比如，水房的太阳能，在学生洗手的时候，就能看到太阳能滚水器的旨趣；校园里每一培植物齐有乳柬帖，先容了植物科属、药用价值等干系科学常识。“校园环境是贵重的教训资源，学校的一针一线齐带有科学的滋味，孩子们可以处处感知科技、走动科学，如斯，科技教训像空气雷同宽裕在校园。”校长白晓芳说。

　　凝合共鸣

　　家校配合赋能科学教训

　　在开展科学教训职责的经由中，北京郊区的一些学校频频感受到学生家庭衰退“科学助力”，主要表咫尺部分家长对科学教训不爱重，也不可实时关注孩子的科学常识学习，对孩子学习科学常识变成一定的影响。为此，学校通过让家长参不雅科学教室、为家长解释科学常识、实时让家长了解孩子科技教训成绩等方式，使家长成为了学校科学教训发展的同友军。

　　寰球青少年科技恶果展示大赛市级一等奖、北京市绿色创意大赛市级二等奖……建校仅11年，齐门师范大学从属中学大兴南校区在科技教训上就取得了可以的成绩。据虚假足统计，学校共获取各样优秀组织奖9项，师生获奖140余项。校长张英先容，学校应用身处中国药谷、毗邻“大兴机场临空经济圈”的上风，以“双航”科技教训为起点，建设了以校长任团长的科技社团，助力学生的科技梦。

　　（齐门师范大学从属中学大兴南校区学生参不雅学习）

　　“虽然，在开展科技教训经由中，咱们也会碰到贫寒。比如，家长过度脸色科技教训的实用性以及部分家长对科技教训的不爱重。”张英说。为了根除家长的费心，学校开展了系列举措：开展“家长绽放日”行动，联结家长参不雅科技教室，不雅看学生的科技演示，班主任解释科技教训的伏击性，匡助家长树耸立确的科技教训不雅；调研学校家委会成员的家庭科技教训近况，并应用寒暑假时间，开展亲子科技探索行动，联结家长感受科技发蒙的伏击性；每年12月，学校开展科技节行动，齐会相称邀请家长到校和学生一谈科技跨年。

　　郊区学校在科学教训特质发展上，呈现出了各样化发展的精深态势。对此，北京教训科学究诘院基础教训教学究诘中心科学教研室主任贾欣暗示，伴跟着国度对科学教训的关注、关于科学实验教学的关注，北京市郊区科学教训还是有了较大变化。“这收货于郊区教训教研控制部门下纵容气，升迁了科学教训教研的师资水平。比如咫尺郊区有结构合理的教研、教学戎行，有系统的教学教研行动，有基于科学履行的学习情境。”贾欣说。

　　“当代科学教训越发关注科学及工程履行行动，‘让孩子像科学家雷同作念科学’成为真确并可以体验的履行行动。”贾欣暗示，在郊区科技教训中，丰富的科技竞赛、科普行动齐为孩子们创设了感受科学家、工程师职责的情境。在学习行动中，科学教师在带领和组织学生参与学习和竞赛经由中，也升迁了科学教训的才气。此外，充分挖掘科技教训资源，开荒有特质的学校科技校本课程亦然面前郊区学校科技教训发展的认识。北京市有着后天不良的科学家、工程师资源，干系科研院所遍布各地打屁股 调教，学校的课程开荒、行动联想在专科东谈主员的指引下，为孩子们掀开了走动科学、技艺和工程履行的大门。